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1、《创客教育的价值潜能及其争议》中将创客教育分为“创客的教育”和“创客式教育”两种类型。

2、前者指的是为培养创客而开展的各种培训活动，现在很多创客教育空间做的就是这方面的事情；后者是指用创客的理念和方式来改造日常的教育教学，形成新的教育教学模式。

3、两种类型中前者能参与的人数比较少，大都是一些创客爱好者利用业余时间在做，对整个教育的大环境影响不会太大；而后者如果能够实施，则有可能对传统的教育教学，尤其是课堂教学模式产生很大的影响。

关键词： 能够实施 而开展的 培训活动